Identificación de composiciones de arte y diseño inspiradas en la teoría del caos: aplicaciones innovadoras con atractores extraños en el diseño de modas y textil.

La investigación tuvo como objetivo identificar las composiciones de arte y diseño inspiradas en la Teoría del Caos y aplicar los atractores extraños en elementos de diseño en el área de modas y textil. Se planteó la hipótesis de investigación: “Los atractores extraños de la Teoría del Caos son fuente de inspiración para generar composiciones innovadoras en el área de diseño de moda y textil”. Se utilizó un tipo de investigación descriptiva con variables mixtas, ya que no solo se describió las cualidades encontradas, sino que también se demostró de forma cuantitativa si cumple con los parámetros de un sistema caótico. Esto se logró identificando de forma cualitativa las características en común que poseen los sistemas caóticos con los diseños existentes analizados. Se creó una tabla donde se califica el porcentaje de similitud con los sistemas caóticos, a la vez se aplicó la fórmula (D= Log.S/Log L) que permite identificar la dimensión fractal. Para identificar que diseños serían considerados para el análisis se utilizó el método de investigación deductivo donde se empieza con un análisis breve sobre los diseñadores, arquitectos, artistas más reconocidos en el ámbito laboral. De acuerdo al análisis realizado se determinó que nueve de cada diez diseñadores utilizaría los atractores extraños de la Teoría del Caos como fuente de inspiración para el diseño de modas y textil debido a que estas figuras provocan evocaciones que varían según sus formas y colores, lo cual permite alcanzar la hipótesis planteada de estudio. La utilización de atractores extraños en la creación de prendas de vestir y textiles puede marcar una tendencia de moda innovadora que se desligue de los principios cotidianos que se está acostumbrados a observar. Se recomienda el uso de Realidad Aumentada para maximizar el impacto visual de los diversos diseños de moda y textil.This research had as an objective to identify the art and design compositions inspired in The Chaos Theory as well as to apply the strange attractors in design elements in the area of apparel and fashion area. The next hypothesis was raised: "The strange attractors of the Chaos Theory are a source of inspiration to generate innovative compositions in the apparel and fashion area". A type of descriptive research with mixed variables was used due to not only the qualities found were described, but also it was quantitatively demonstrated if it meets the parameters of a chaotic system. It was reached by identifying qualitatively the common characteristics that the chaotic systems with existent designs have. A table was created to qualify the percentage of similarity with the chaotic systems, the formula (D= Log.S/Log L) was applied which allowed to identify the fractal dimension. To identify the designs to be considered for the analysis, it was applied the deductive method that began with a brief analysis about the most recognized designers, architects and artists in the work environment. Based on the analysis, it was determined that every nine of ten designers would use the strange attractors of The Chaos Theory as an inspiration source for the apparel and fashion area due to these figures provoke evocations that vary according to its forms and colors, which allows to reach the study hypothesis raised at the beginning of the research. The use of strange attractors in the creation of clothing and textiles may set a trend in innovative fashion that disengages the common fashion principles we daily observe. It is recommended the use of Augmented Reality to maximize the visual impact of all the diverse designs of clothing and textile

La geometría fractal de autosimilitud exacta aplicada en el diseño arquitectónico de un nuevo power center en Trujillo

La presente tesis investiga “la geometría fractal de autosimilitud exacta” para ser aplicada en el diseño arquitectónico de un nuevo power center en Trujillo. Este estudio está basado en el comportamiento y tendencias de los nuevos centros comerciales, los cuales requieren ser diseñados pensando en la calidad espacial y la experiencia de compras que pueden brindar a sus usuarios; y en el estudio de las personas y sectores de la ciudad que necesitan este tipo de equipamiento. Se plantea un nuevo power center, ya que existe la demanda de proyectar un equipamiento de esta naturaleza para los sectores noroeste, noreste, suroeste, de la ciudad (Trujillo, El Porvenir, Florencia de Mora), y los distritos cercanos como Laredo, Moche y Salaverry. El proyecto busca suplir y satisfacer las carencias de los sectores que no presentan una cercanía casi inmediata con este tipo de equipamiento comercial; y a su vez mejorar la calidad espacial, otorgar un nuevo tipo de centro comercial en donde no sólo se concentre la función de venta sino también de mejorar la experiencia de compra, otorgando y brindando nuevas sensaciones al usuario a través de espacios, plazas y alamedas La investigación se detalla a través del estudio de la realidad problemática, antecedentes teóricos y arquitectónicos que desarrollan la variable de la propuesta y la normativa aplicada en el desarrollo y proyección del nuevo power center. Posteriormente, se enuncia el problema general y los problemas específicos que lo complementan, así como también la justificación teórica y aplicativa, las limitaciones, el objetivo general y objetivos específicos. Se realiza la formulación de la hipótesis y la operacionalizacion de la variable con sus dimensiones e indicadores. En el estudio de casos se analiza ejemplos arquitectónicos que contenga la variable de investigación, demostrando que es factible su aplicación en el proyecto arquitectónico; los cuales son analizados mediante un cuadro que indica cuales son los indicadores siendo aplicados. Finalmente, se elabora la propuesta arquitectónica, mediante gráficos y diagramas que ayuden a explicar y comprender el desarrollo de la propuesta arquitectónica.This thesis investigates “the fractal geometry of exact self-similarity” to be applied in the architectural design of a new power center in Trujillo. This study is based on the behavior and trends of the new shopping centers, which need to be designed with the spatial quality and the shopping experience they can provide to their users; and in the study of the people and sectors of the city that need this type of equipment. A new power center is proposed, since there is a demand to project equipment of this nature for the northwest, northeast, southwest, sectors of the city (Trujillo, El Porvenir, Florencia de Mora), and the nearby districts such as Laredo, Moche and Salaverry. The project seeks to supply and satisfy the shortcomings of the sectors that do not present an almost immediate proximity with this type of commercial equipment; and at the same time improve the spatial quality, grant a new type of shopping center where not only the sales function is concentrated but also to improve the shopping experience, granting and providing new sensations to the user through spaces, squares and malls The research is detailed through the study of the problematic reality, theoretical and architectural antecedents that develop the variable of the proposal and the regulations applied in the development and projection of the new power center. Subsequently, the general problem and the specific problems that complement it are stated, as well as the theoretical and application justification, the limitations, the general objective and specific objectives. The formulation of the hypothesis and the operationalization of the variable with its dimensions and indicators are carried out. In the case study, architectural examples containing the research variable are analyzed, demonstrating that its application in the architectural project is feasible; which are analyzed by means of a table that indicates which are the indicators being applied. Finally, the architectural proposal is elaborated, by means of graphs and diagrams that help explain and understand the development of the architectural proposal

Materiales y recursos en el aula de matemáticas

Este libro presenta diversidad de recursos y materiales útiles para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en niveles de educación primaria y secundaria y posibles tareas a realizar con los mismos. Al mismo tiempo se hace una reflexión sobre el papel de los recursos y materiales en el aula, se proponen criterios de clasificación para los mismos y se aborda la problemática del diseño de tareas

Función pragmática de laberintos y bibliotecas como soportes simbólicos de ficción a través de la construcción retórica de un fantasma de escritura en la producción literaria de Jorge Luis Borges

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Lingüística, Lenguas Modernas, Lógica y Fª de la Ciencia y Tª de la Literatura y Literatura Comparada. Fecha de lectura: 02-07-201

Principios de estética holofractal : una propuesta pictórica personal

El objetivo principal es avanzar hacia una nueva visión del conocimiento que permita integrar y conectar de forma más sistémica las diferentes disciplinas. Este propósito se logra organizando la información siguiendo un patrón fractal y holográfico, es decir, formado por categorías duales que se asemejan a la totalidad en diferentes niveles de complejidad. La metodología se fundamenta en los principios de dualidad, inclusión, exclusión y armonía. Las categorías y subcategorías buscan oponerse y complementarse al mismo tiempo, generando tensiones que se resuelven mediante analogías, proporciones y relaciones armónicas. Esto contribuye a establecer conexiones multidimensionales entre nociones que usualmente se consideran separadas. El contenido abarca teorías como la de sistemas complejos, teoría fractal y teoría holográfica, y se aplica a diferentes niveles disciplinares para establecer analogías entre ellos. El objetivo es alcanzar una visión más holística y una mejor comprensión del papel de la dualidad, la unidad y la interconexión. Las aportaciones originales vienen dadas por la propuesta misma de organizar el conocimiento siguiendo un patrón holofractal. Esto supone avanzar hacia formas más orgánicas y dinámicas de clasificar la información, donde priman la analogía, la proporción y la interrelación entre partes y totalidad. De este modo se trascienden las taxonomías rígidas y se estimula la creatividad y la transdisciplinariedad. En conclusión, se ofrece una nueva perspectiva que reconoce la importancia de equilibrar principios duales y lograr integración sistémica como formas de abordar la complejidad creciente del conocimiento y los retos de nuestra época.The main objective is to move towards a new vision of knowledge that allows integrating and connecting different disciplines in a more systemic way. This purpose is achieved by organizing information following a fractal and holographic pattern, that is, formed by dual categories that resemble the whole at different levels of complexity. The methodology is based on the principles of duality, inclusion, exclusion and harmony. The categories and subcategories seek to oppose and complement each other at the same time, generating tensions that are resolved through analogies, proportions and harmonic relationships. This contributes to establishing multidimensional connections between notions that are usually considered separate. The content encompasses theories such as complex systems, fractal theory and holographic theory, and is applied to different disciplinary levels to establish analogies between them. The aim is to achieve a more holistic view and a better understanding of the role of duality, unity and interconnectedness. The original contributions are given by the very proposal to organize knowledge following a holofractal pattern. This means moving towards more organic and dynamic ways of classifying information, where analogy, proportion and the interrelationship between parts and totality take precedence. In this way, rigid taxonomies are transcended and creativity and transdisciplinarity are stimulated. In conclusion, a new perspective is offered that recognizes the importance of balancing dual principles and achieving systemic integration as ways to address the growing complexity of knowledge and the challenges of our time

El movimiento del agua como patrón de crecimiento: del dibujo en el plano a su transformación en el espacio

Poner en paralelismo el comportamiento del agua en movimiento y el proceso artístico es el principal objetivo de este trabajo de investigación. Para ello, en una primera parte, el discurso versa fundamentalmente sobre tres conceptos: su entidad corpórea —que reflexiona sobre el agua como origen de la vida, como parte de la obra artística desde su carácter como materia y como material y como influencia natural en la morfología de todo ser viviente—, su metamorfosis —que da razón delas distintas formas que adquiere en movimiento, de sus causas y sus consecuencias y de la estrecha relación que se establece con la geometría— y su capacidad de participar como metáfora visual —para lo que es imprescindible comprender el mecanismo de la metáfora, el significado del agua según los diferentes pensadores y cómo se activa este significado al entrar en diálogo con el espectador—. En una segunda parte, una propuesta artística, por un lado, confronta los conceptos trabajados anteriormente con el proceso de creación y, por otro, invita al espectador a identificarse a sí mismo no solo como parte activa de la obra de arte sino también de las posibles soluciones que la problemática del agua plantea en el siglo XXI

Materiales e Innovación Educativa en la Sociedad del Conocimiento

En esta duodécima edición de las Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa de la Universidad de Zaragoza la mesa I, “Aplicación de metodologías activas”, se desarrolló el día 7 de noviembre, de 9:30 h a 11:30 h en la Sala de Juntas de la Facultad de Derecho. Se presentaron un total de 14 contribuciones que reflejaban experiencias diversas, realizadas en distintos centros y asignaturas, cuyo nexo común era la implicación del alumnado en los procesos de aprendizaje. La sesión se dividió en tres partes: 1. Los trabajos del primer bloque estaban relacionados con la creación de materiales y recursos TIC para el aprendizaje: ––Aprender preguntando online. Realizar cuestionarios y actividades utilizando la plataforma Moodle ––Flipped teaching como herramienta para la didáctica de Historia del Arte en el Grado de Turismo ––Creación de un curso ADD en abierto con material audiovisual de apoyo al estudio de la Termodinámica y la Ingeniería Térmica ––Uso de vídeos disciplinares en inglés para el diseño de material docente en las asignaturas de Biología Humana en Medicina y Enfermería ––Elaboración de videotutoriales con Screen-Cast-O-Matic para la clase invertida y el aprendizaje personalizado En el debate posterior se destacó el esfuerzo invertido por parte del profesorado en la preparación de material audiovisual, tanto si se trataba de material complementario como si formaba parte de estrategias conceptuales en torno al aprendizaje invertido. Otras reflexiones se dirigieron hacia la posibilidad de “saturación” del alumnado si la oferta propuesta fuera excesivamente amplia; pero, en general se convino en destacar el interés y el uso significativo de estos recursos por parte de los alumnos y alumnas. 2. A continuación se presentaron actividades relacionadas con el ABP, role playing y gamificación : ––La enseñanza de las artes visuales a través del taller para Educación Visual y Plástica; taller expositivo de luz y color ––Role playing en la práctica contencioso-administrativa del Máster Universitario en Abogacía ––Aprendiendo Derecho de la competencia a través de la metodología de role playing ––Gamificación con Kahoot en el Grado en Gestión y Administración Pública Existió un amplio consenso en cuanto a que la utilización de metodologías como el role playing ofrecía una valoración positiva (tanto en estudios de grado como en máster), si bien los profesores reconocieron la dificultad de su gestión en grupos de alumnos amplios y heterogéneos. De cualquier modo, la utilización de cuestionarios en línea planteados en un escenario de juego tiene muy buena acogida entre los y las estudiantes. 3. En la última parte pudimos conocer otras experiencias de aplicación de metodologías activas en las que, entre otros aspectos, se prestaba especial atención al trabajo cooperativo: ––Los dioses en el arte. Adaptación del estudio de casos a la iconografía de las divinidades de la Antigüedad como instrumento para la comprensión de las culturas del pasado ––Retos para la sostenibilidad: los estudiantes de primero de Ingeniería tienen algo que contarte ––Desafío para la sostenibilidad: aprendizaje cooperativo y colaborativo mediante el trabajo en grupo de tipo caja blanca ––La elaboración de conservas y dulces en la formación de maestros/as de Educación Infantil ––10 años de Semana del Diseño. Generar conocimientos más allá de la docencia reglada De forma particular se destacaron las ventajas del trabajo en grupo tipo caja blanca —frente al de tipo caja negra— en el que se valora no sólo el resultado de las tareas desarrolladas, sino también el proceso de elaboración de las mismas. Asimismo se incidió en la idea de que el éxito de estas experiencias requiere el uso de tecnologías en línea, puesto que facilitan la supervisión de las actividades e incluso permiten monitorizar en tiempo real los distintos progresos individuales y colectivos